Вши образования
Ректор национального исследовательского университета “Высшая школа экономики” (ВШЭ) Ярослав Кузьминов предложил Минобрнауки запретить преподавателям, которые не писали научных работ по своему предмету, читать лекции в вузах и заменить их на популярные в современном мире онлайн-курсы.
“Надо создавать систему, в которой вуз был бы обязан замещать те курсы, которые у него читают люди, которые сами ничего не писали по этой теме, качественными онлайн-курсами. А это, к сожалению, довольно часто встречается в российских вузах”, – пояснил он (цитата по ТАСС).
“Экономический эффект будет достигнут не когда отдельный студент возьмет онлайн-курс, а когда мы примем решение, что вот этот курс вычитаем из себя, а предоставляем студентам выбор из курса МИФИ, из Санкт-Петербургского университета и других”, – объяснил ректор ВШЭ.
Цинк – palm.newsru.com/russia/26feb2018/onlinekursy.html
Вы не поняли? ОК, я вам расскажу план ректора в переводе на человеческий русский. Он состоит в том, чтобы преподов из ВУЗа выгнать, и заменить онлайн-курсами, доступными через Интернет. Нет преподов и их лекций – не нужны аудитории, которые можно сдать коммерсантам для всякой пользы ректора. И зарплаты преподам не надо платить. А студни будут смотреть онлайн-курсы, не выходя из дома, и только деньги ректору носить за зачеты.
Система практически идеальна, и мне непонятно только одно – а почему ее следует ограничить рамками ВУЗа? Я думаю, такие же онлайн-курсы надо внедрить в школе, а в перспективе – и в детском саду. Посадил ребенка дома на горшок, включил перед ним экран – и можешь уматывать на работу, не нужно никаких садиков с их воспиталками и эпидемиями всякой заразы. Сколько по стране зданий высвободится, сколько издёрганных училок пополнят армию дворников и почтовых клерков, встанут за кассы супермаркетов и макдачных! Как поднимется экономика!
Отличная, просто отличная инициатива. А ведь мы уж думали, что “Высшая школа экономики” совсем бессмысленное место. Но нет – “ведь может собственных Невтонов и быстрых разумом Платонов нам либерастия рожать”, как говорил какой-то древний поэт. Забыл какой – чорт, надо пойти посмотреть онлайн-курс про Невтонов, хе-хе, и про Платонов тоже. Спасибо ВШЭ.
Из известного рассадника невежества и пропаганды “колониальной экономики” ВШЭ сообщают, что в шкафу “между пиджаком и брюками” найден труп директора общего образования Сергея Калашникова. Рабочая версия – суицид. Известно также, что ранее занимался “развитием лидерства”.
http://tass.ru/proisshestviya/4989565
Играл в прятки и потерялся в шкапчике?
Потерял ориентацию в пространстве, заблудился в шкафу, выбился из сил и задохнулся, будучи не в силах убрать штаны с лица.
Не, там наверное стояли носки Петьки или ВасильИваныча в уголке или на полочке… Превышение ПДК)
Мгм. И в медвузах тоже онлайн курсы. И потом, в старости этого дебила такому медику отдать.
Та нууу… если встротит такого медика, то до старости не доживёт навергное.
Между тем сама идея-то здравая. Вы просто забыли, что такое лектор в ВУЗе – это, как правило, такой м%дак, уныло бубнящий по бумажке то, что он сам понимает хорошо если на 20%. Настоящих мастеров, излагающих материал красиво и доходчиво – единицы, и на всех их заведомо не хватает.
Вот поэтому интерактивный онлайн-курс (и даже простой видеокурс такого вот хорошего легктора в записи) с точки зрения обучения – предпочтительнее сидения в аудитории, где плохо слышно и где соседи отвлекают.
А то, что 90% студней не в состоянии себя заставить смотреть эти курсы – ну так они и учебники не в состоянии себя заставить читать. И этот человеческий шлак без самодисциплины – вообще нечего снабжать дипломами.
Вопрос-то не в онлайн-курсах или видеокурсах – вопрос в том, кто и как будет принимать зачеты и экзамены по пройденному материалу. Именно на этом этапе происходит (или не происходит) отсеивание тупиц, а не в лекционной аудитории.
Шо, и семинары онлайн? И лабораторные в сферическом вакууме??
Ну всё-то до маразма не надо доводить. Практикум и лабы – вполне очевидно, что надо делать в лаборатории (хотя и тут есть варианты с интерактивом).
Но давайте вы мне сейчас ответите – а какие такие ЛАБЫ делают в ВШЭ? У них там что – агрегат по моделированию экономики в подвальчике установлен, на котором надо проводами всё соединить и снять характеристические кривые?
Но ладно ВШЭ – возьмем Юрфак ЛГУ. Какие такие там лабораторные работы и семинары, которые нельзя было бы сделать дистанционно? Хе-хе, там рот закрыл – и рабочее место убрано.
И это я еще не говорю про всякие журфаки и прочую гумотню.
В моём ВУЗе в конце 90-х начинался опыт по уходу от лекций. Есть своя типография и для лекторов была поставлена задача написать лекционный материал, чтобы впоследствии его напечатать. Потом студни получали лекции, которые не надо тупо записывать под диктовку, а лекционные занятия заменялись семинарами, где материал разбирался подробно. Плюс увеличивалось количество лаб и практики. Но минобр забанил такие “революционные” идеи и развития эта тема не получила. Уже мне учится пришлось по старинке, а жаль.
Так что идея в виде видеолекций от хорошего лектора не так уж и плоха при адекватном применении.