В чем цель образования

Граждане, которые уверены, что цель образования в том, чтобы каждый выпускник мог сказать, сколько будет семью восемь, в каком году родился Лев Толстой и что изображено на флаге Индии, должны были бы задуматься вот о чём.

Эйлер известен совсем не своим блестящим знанием таблицы умножения, Пушкин — совсем не тем, что умел цитировать по памяти стихи поэтов предыдущего века, Битлз — совсем не тем, что наизусть помнили последовательность, в которой Бах писал свои произведения, Беринг — не тем, что умел перечислять столицы всех существующих на тот момент государств.

Почва для вашего оптимизма вида «я выучил таблицу умножения, а потому я теперь подкован в математике» или «мне поставили пять за пересказ биографии Достоевского, а потому я теперь мастер литературы» появится только в тот момент, когда вы хоть где-то услышите в чей-то адрес: «позвольте представить вам Василия Пупкина — математика, знаменитого тем, что его ночью разбуди, а он вам три на девять сходу ответит».

Ваше знание дня рождения Льва Толстого для человечества стоит столько же, сколько знание вашим соседом слева года выпуска «Dark Side of the Moon». И ровно столько же, сколько знание соседом сверху роста Эминема. Или знание соседом снизу каталога кроссовок Найк за 1999-й год.

Это всё — иллюзия знаний. Чисто механическое запоминание произвольных фактов, частный случай которого кто-то объявил «важным для каждого» на фоне других точно таких же, а вам оно приглянулось, поскольку именно это в своё время вас заставили выучить, а не что-то точно такое же по ценности, но другое, и теперь вам удобнее козырять именно вот этим, чтобы попытаться сделать вид, что вы лучше своих соседей, поскольку «их знания — х#рня, а вот ваше — крайне ценное для каждого образованного человека».

Однако все эти «знания» для окружающего человечества стоят совершенно одинаково: нисколько. И вы с этими «знаниями» стоите аналогично.

Чего-то стоить вы начнёте не тогда, когда выучите наизусть сто чужих стихов, а когда напишете хотя бы одно своё. Не тогда, когда заучите таблицу синусов с шагом в градус, а когда откроете математическую закономерность, до вас неизвестную.

Или хотя бы разовьёте в себе должный артистизм, чтобы чтение вами стихов вслух стало восприниматься формой искусства, дополняющей эти стихи. Или хотя бы добавите к стихам музыкальную аранжировку, а их самих положите на сочинённую вами мелодию. Или хотя бы научитесь так объяснять открытые не вами математические закономерности, что даже распоследние раздолбаи будут всё бросать и идти вас слушать. Или хотя бы сумеете обратить знание таблицы умножения в какой-то эффектный фокус, подоплёка которого наблюдателям неочевидна.

Или хотя бы научитесь запоминать и красиво излагать те факты, которые кажутся другим людям прикольными.

Сразу огорчу: результаты перемножения чисел и дата рождения Льва Толстого людям таковыми не кажутся. Поскольку выдавать первое гораздо лучше вас умеет смартфон, а второе — смартфон, подключённый к интернету.

Очень обыдно, пацаны, но, видимо, для того, чтобы блеснуть в чужих глазах, вам придётся перестать тратить время на заучивание чужого и научиться сочинять своё. Вот так жестокая реальность опять отрезала вам чисто механический путь к возвышению. Но вы не отчаиваетесь: авось, если вы сами себя будете каждый день хвалить за знание дня рождения Толстого и роста Эминема, кто-то из окружающих проникнется и вас оценит. Всё равно, альтернатива-то какая? Сочинять? Анализировать? Экспериментировать? Не, это слишком сложно. Надо, чтобы выполнил ритуал — и вот ты уже в топчике. Разве же не для этого придумали школы?

Материал: https://lex-kravetski.livejournal.com/651883.html
Настоящий материал самостоятельно опубликован в нашем сообществе пользователем Proper на основании действующей редакции Пользовательского Соглашения. Если вы считаете, что такая публикация нарушает ваши авторские и/или смежные права, вам необходимо сообщить об этом администрации сайта на EMAIL abuse@newru.org с указанием адреса (URL) страницы, содержащей спорный материал. Нарушение будет в кратчайшие сроки устранено, виновные наказаны.

Читайте также:

41 Комментарий
старые
новые
Встроенные Обратные Связи
Все комментарии
ironback
ironback
1 год назад

Ну вот, я же упоминал тему потенциального холивара — наше образование. Подтягиваемся, подтягиваемся, оживим, так сказать вечер буднего дня.)

ironback
ironback
для  Proper
1 год назад

Глагне, я верю, что в тот момент когда ты решил стать авиационным инженером, тебе открылась бессмысленность изучения душевных метаний поэтов Серебряного века. )) Но я думаю не бывает бесполезных знаний, бывают не пригодившиеся. До поры, до времени. На себе убедился.

ironback
ironback
для  Proper
1 год назад

Если чел не умеет пользоваться заученным набором фактов — кто ему дохтур?
Есть удивительные кадры. Чел спокойно кипятил чай самодельным кипятильником из лезвий, а потом ему приходит в голову так же суп сварить. В стеклянной банке. Он начинает варить, перчит, солит по вкусу… Потом, убираясь, удивляется — а почему?..
Самое интересное, что в школе учил — растворы и расплавы солей проводники электричества. Но ума использовать факт не хватило.

Giga
Giga
для  ironback
1 год назад

Это уже тяжелый случай… Это уже означает, что чел неусвоил не частности, а общие положения.
Зы: помню, пацаном еще я сильно удивился одному идиотизму взрослого дядьки… Рвануло у нас в соседнем доме. Окна повылетали, мужика выводят из подъезда, кишки держит, чтоб не распались. Пацан бежит, тащит палец, который нашел неподалеку. Что случилось? У меня в голове не укладывалось. Мужику посоветовали самогон очищать через баллон противогаза. Ну, там же уголь активированный. Ну. Он и решил очистить. Через баллон изолирующего противогаза. Так же еще чище будет. Ага. Гений, чо…

ironback
ironback
для  Giga
1 год назад

Ну кандидатов на премию Дарвина не убавляется — проверить со спичкой уровень растворителя в бочке, намазать солидолом кислородный шланг резака, чтобы легче надевался, разогревать зимой замёрзший газовый баллон на костре, попробовать пальцем натяжение ремня на шкивах работающего электродвигателя.

Giga
Giga
для  Proper
1 год назад

Да, но это хотя бы дает понятие о периодах истории. Общие понятия. Положим я не помню в каких годах жил Алксандр Невский. Но я помню в каком году было Ледовое побоище. А значит представляю о каком периоде нашей истории идет речь, если вспоминают Невского. Это общие знания. А конкретные даты, да мне держать в голове незачем, если я не профессиональный историк и не преподаю ее другим. При необходимости я даты уточню. Конкретные даты. Но если я помню, что Ледовое побоище было в 1242 году, я по крайней мере понимаю о каком периоде истории идет речь, если слышу имя Александр Невский.

zontik
zontik
1 год назад

Вопрос, а что делать тааа? Егэ отменять или чего ещё? как и какими средствами сии навыки, упомянутые автором, будем в массах развивать-то? Автор молодец проблему обозначил и свалил, а граждане пусть срачь в комментах разводят.

posetitel
posetitel
для  zontik
1 год назад

Красава Вы моя. В том-то и заключается принцип какашки- главное навалить кучку, а остальные пусть или убирают или вдыхают амбре. Ничего нового. Отлично это дело отточила Кепка.

AlexZeus
AlexZeus
для  Proper
1 год назад

Не согласен. Учили исключительно готовым ответам на заданные вопросы с туманным обещанием что это поможет найти вопросы, которые не заданы, но обязательно будут решены.

Giga
Giga
для  Proper
1 год назад

Хмм.. Ну ты же не в какой-то другой школе учился… В советской. И я тоже. И заучивали одно и то же. Ни чего плохого в заучивании нет. Развивает память как минимум. Пригодится потом или нет, другой вопрос. Может да, а может и нет. Жизнь покажет, каждому свое. Но развить память ни кому не помешает

Gena
Gena
для  zontik
1 год назад

90 % всего в тырнетах — срЪч, остальное — прон и немного коровавирус.)))

Gena
Gena
1 год назад

Орбазование, хых…

comment image

или..

comment image

Giga
Giga
для  Gena
1 год назад

А вот тут я с тобой не соглашусь, земляк. Получить вышку стремятся в первую очередь те, кто руками делать ни чего не могут. Или не хотят. Но хотят быть начальниками, там руками работать не надо. Не раз с таким сталкивался. Даже не у гумманитариев, у технарей. Пример: напарник молодой пацан, только ВУЗ закончил. Грамотный. Плюс к тому его дополнительно в Москве на курсах обучили ОПС (охранно-пожарная сигнализация). Тянем сигналку. В коробку заходит 4 шлейфа, надо соеденить их последовательно. Мля! Коротит все, что можно и что нельзя. Объясняю на пальцах. Не понимает. Рисую схему. Все понимает. На схеме. В коробке опять все коротит. Бился долго. Плюнул, сам за ним все соединял. Ну, кажется чего уж тут сложного то? Обычное последовательное соединение. Пацан грамотный, схемы читает легко. Как только дело доходит до руками, полный попандос.
Не, Гена, чел в вышкой чаще всего в экстремальной ситуации помрет рядом с банкой консервов не сумев ее открыть без помощи ножа.

Ванёк26
Ванёк26
1 год назад

Точно!
Придумай свое! Семьювосимьсороквосимь!!

Gena
Gena
для  Ванёк26
1 год назад

Шестьюшестьнетриццатьшесть! И ибонех!

comment image

Алекс Кронин
Алекс Кронин
1 год назад

Я здесь впервые- не пинайте за очевидность.Всегда считал что главное в образовании — научить думать.Кража умения думать=Преступление.

Gena
Gena
для  Proper
1 год назад

НетЪ! Девиз прапорщика — «Х…ли думать? Прыгать надо!» .

comment image

Gena
Gena
для  Gena
1 год назад

Хотя математик из усатого так себе…

Алекс Кронин
Алекс Кронин
для  Proper
1 год назад

Мы тута в Макеевке кумекаем!

Алекс Кронин
Алекс Кронин
для  Proper
1 год назад

Пусть Это поймут 5%- уже много.

AlexZeus
AlexZeus
для  Алекс Кронин
1 год назад

Не, плевать всем на ваше умение думать. Главная цель образования — научить думать также, как все окружающие. Образование, как любит говорить один знакомый директор школы, это от слова образ. Если мы не дадим человеку ощутить единство контекста со все обществом, не дадим ему понимание ценности Достоевского, пифагоровых штанов и Куликовской битвы, то получим на выходе безобразного космополита, пользы от которого будет намного меньше чем вреда.

Алекс Кронин
Алекс Кронин
для  AlexZeus
1 год назад

Образ от образования это круто! Провести от уровня к уровню! Из человека сделать Людена! Из эмбриона сделать Человека.Научить думать и быть Человеком- вот единственная задача учителя. А дать ему стартовые знания для дальнейшего самосовершенствования-задача высшей школы.DIXI

AlexZeus
AlexZeus
для  Алекс Кронин
1 год назад

Образование от образа, прежде всего. А образ, как социальный консенсус, закреплён в нашем сознании образованием и общим представлением общества о ценностях, культуре, морали, знании, достоинстве и прочих вещах, которые четко определить не получается, но все верят что они есть.
И вот тут обществу не интересно что человек троечник, не способный вспомнить закон Ома даже под пытками. Главное, что «он наш, советский».
Общество прекрасно знает как себя воспроизводить и завсегда систему, как бы она ни была хороша, под себя прогнет. То что сейчас творится в школе, это попытки нас с вами воспроизвести себя в детях, а поскольку мы них… совсем не склонны к рефлексии и самоосознанию, то и получается пока несколько невнятная картина.
Хочем двоек, но детей принуждать нельзя, мы же за свободу личности. Хочем чтобы детишкечки хорошо учились, но инструменты стимулирования запрещаем. Хочем чтобы детишки чего-то достигали, но критерии достижения определить не могем.
Поэтому образ сейчас смазан и в каждой школе на выходе свой продукт. Что весьма нехорошо, потому как появляются «свои, которые совсем свои» и «свои, которые почти чужие». А «почти чужих» завсегда терпеть рядом не хочется. Ну и там про «дом разделенный в себе» и все такое понятно.
Именно поэтому образование не про знание и не про умение думать. Совсем, даже высшее.

Алекс Кронин
Алекс Кронин
для  Proper
1 год назад

Ну как бы это все таки достойнее чем воспитание квалифицированого потребителя?
Да, и кстати: Наша задача воспитать ВСЕСТОРОННЕ развитого человека. Давно живу. Учил когда то…

Алекс Кронин
Алекс Кронин
для  Proper
1 год назад

Я не путаю. Пытаюсь совместить. Инженер- грамотно сделает то что придумает конструктор :)) в идеале с обратной связью.

Henren
Henren
для  Proper
1 год назад

А я даже знаю институт, который только передиранием и занимался.

ZIL.130
ZIL.130
для  Proper
1 год назад

Сформулировать можно так — первейшей задачей образования является научить созданию новых алгоритмов. А вот для этого — разбор и показ уже существующих алгоритмов решений разнообразных задач.
И очевидно, что имеющиеся факты — законы, даты и т.п. — относятся к инструментарию.
Вместо же этого что советское, что много где ещё образование давало лишь набор готовых алгоритмов. Вот здесь кстати и ранжирование образование на «хорошее» и «средненькое» — там, где давали побольше готовых алгоритмов, заставляя их вызубрить — считалось «хорошим».
Ну а потом — как в примере обезьяны с гайкой и болтом.
Обезьяны получившие «хорошее» образование — знали, что можно применить не только рожковые ключи, но ещё и накидные и даже разводные и знали шлицы на шестигранник и звезду.

Hmm4
Hmm4
для  Proper
1 год назад

Что значит «разработать станок»? — Ведь заставить станок работать (по-вашему) — это задача инженера. А неработающий станок — это не станок, а просто груда деталей…
В общем, инженер не должен быть конструктором, а вот конструктор инженером — обязан.

Giga
Giga
для  Proper
1 год назад

«и где тот СССР?»

А ровно там же, где может оказаться и РФ. Если завтра Путина сменит какой-нить условный Ельцин/Горбачев, все повторится. К сожалению, это так. А народ просто будет переживать очередное «время перемен».

Giga
Giga
для  Proper
1 год назад

«Советская школа была призвана формировать коммунистические взгляды и убеждения учащихся-

Ну, с этим то ты загнул… Для этого были пионерские и комсомолькие… А вот патриотизм, да, воспитывали. Не могу себе представить советских школяров, даже раздолбаев полных, жарящих сосиски на Вечном огне. Такое и в голову не пришло бы ни кому. А если нынешних дегенератов перенести годик эдак… Ну, хотя бы даже в 1985 (начало развала, перестройка), милиция могла бы вообще не успеть их спасти… Воспитанники советской школы их тут же бы отмутузили не задумываясь о последствиях для себя.

zontik
zontik
1 год назад

Ну я же говорил, будет срач и он состоялся.
Ну вот, вообразите себе учителя 1991 г.р. за время его жизни и развития как личности сменилось 18 министров образования, а чиновников РОНО вообще никто не считал и каждый суслик, ой министр, внедрял что-то новое, ЕГЭ шмЭГэгэ и т.п. и т.д.
Учителю сейчас 29 лет и он фанатик, ну любит он учить детишек в классе и завуч его потолок, теперь экстраполируем скока министров сменится до его пенсии и скока изменений они внедрят в образование, да это звиздец и пончик.
в результате что получается, а получается каша в голове учителя и в голове ученика. Причем кашу взять и отменить не получится, у нас уже есть толпы учителей с кашей в голове и толпы мучеников воспитанных ими, скока поколений нужно, чтобы каша улетучилась? два-три-четыре, да бог его знает.
И какую систему образования надо внедрить, чтобы, а) кашу купировать, б) её не повторять, ни кто не знает. И думать не хочет. а эксперименты проводить это 25 лет минимум — как ребёнок развивался и в какую личность/скотину он превратился по итогу, и только потом вести какую-то коррекцию системы образования или отменить её нафиг. за это время куча народу в свет выйдет и начнёт чудить/творить.

AlexZeus
AlexZeus
для  zontik
1 год назад

Нету тут никакого ср…ча. Народ интеллигентно обсуждает, что есть образование и какой подход к равитию человека лучше. Примерно на том же уровне понимания это обсуждают в министерских кабинетах. В этом-то и проблема.

Giga
Giga
1 год назад

Что это было? Не, реально, кто это, что это, о чем это, нахрена это?
Что чел хотел этим сказать то?

Чтобы добавить комментарий, надо залогиниться.