Сократить срок обучения в школе
Фриц Морген опубликовал письмо некоего логомысла CanSee:
Существенно сократить срок обучения в школе. Лет до пяти, а ещё лучше до трёх. Полностью запретить домашние задания — всё обучение только в стенах школы.
Сократить продолжительность обучения в день до полудня, в неделю — не более 5 дней.
Существенно сократить количество бюджетных мест в государственных вузах. Сократить срок обучения в вузах.
Создать условия, чтобы дети при желании могли устраиваться на работу лет с 12-ти. Изменить законодательство, добавить льготы бизнесу, ещё что-то…
Фриц Морген комментирует:
Работа с 12 лет — также отличная идея, причём прежде всего в педагогическом разрезе. Новые знания и умения можно быстро освоить в ходе игры или в процессе работы, однако современные школы практикуют удивительно неэффективный способ обучения: заслушивание лекций и выполнение скучных, схоластических, бесконечно оторванных от жизни заданий.
Идея массового трудоустройства подростков потребует кардинального пересмотра законодательства.
Тут же набежали упоротые коммуняки:
Оказывается, трёх классов образования народным массам при капитализме достаточно. И никакого бесплатного высшего образования!
Драть, где они это увидели в этом тексте? Воинстину марсизм-лунизм подобен сифилису мозга по своему воздействию на когнитивные способности человека. В тексте предлагается:
1. Cократить количество бюджетных мест в государственных вузах. Сократить, а не отменить. Учить за счет бюджета только на тех направлениях, по которым государство испытывает дефицит кадров. Если в стране переизбыток юристов — нет никакого смысла сохранять для них бюджетные места в ВУЗах. А на разного рода артистов, журналистов и филологов (равно как и на бизнес-менеджмент) вообще не нужно учить на госбюджете. Этой плесени и так переизбыток, впору налогом обкладывать.
2. Перенести основное обучение из школы — в профессиональные учебные заведения. То есть общий фундамент (читать-писать-считать) всем давать первые 3-5 лет, а дальше школа кончается и начинается СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ, которая проходит в ПТУ, техникумах и ВУЗах. Зачем алгебра человеку, который пошел в театральное или музыкальное училище? Зачем ботаника тем, кто пошел учиться на инженера?
Вы знаете, почему школьные каникулы в России назначены именно на лето? Потому что большинство населения раньше составляли крестьяне, у которых лето кормит весь год. Их дети не могли позволить себе летом учиться — им надо было работать.
А сейчас большинство населения предпочитает отдыхать летом, а не зимой. Вместе с детьми, естественно.
Для этого нужно 3 месяца? Это у кого, интересно, отпуска по 3 месяца?
Сейчас родители из-за школьных каникул сходят с ума, не зная, куда пристроить на остальные 2 месяца лета своё бьющее баклуши чадо.
А раньше чадо впахивало. Причем круглый год. Надо было сбегать наворовать в колхозе колосков, намешать свыне болтушки, покормить, проверить яйца у кур, курам насыпать чего-то и налить воды, полы в хате помыть, воды с колодца натаскать, и ты ды и ты пы.
Но пришли марсисты-лунисты, и всё наладили:
Каникулы в переводе с латыни означают собачки или собачьи дни. Так римляне называли Сириус, самую яркую звезду в созвездии Пса, когда Солнце находилось там стояли самые жаркие дни. Отсюда обычай устраивать каникулы летом не только в России.
Сельхозработы же. Ты понимаешь, что более 90% граждан Рима были заняты в сельском хозяйстве?
М-да, может быть, а чем рабы занимались? Митинговали наверно.))
Рабы ублажали этих, как их — партийцев, тьфу, патрициев. Например. Да тем же они занимались, чем и рядовые граждане Рима.
Ты с подачи самого лучшего советского образования воспринимаешь римлян как чуваков в белоснежной тоге и с пафосом олигарха. Ну или как минимум в виде воина с гладиусом и в броне.
Между тем это только самая верхушка. Основная масса граждан рылась в полях, выращивая жрачево.
Это вот римский земледелец пашет землю в своём имении, а рабы от него мух отгоняют.
С подачи лучшего образования я пользовался дополнительной литературой по интересующим меня темам. Так вот в умных книжках были описаны пролетарии, которые валяли дурака требуя хлеба и зрелищ.))
Представляешь, никаких особых обязательств чуваки не имели, только плодить новых граждан. Просто праздник непослушания какой-то, Грете и юным навальнятам бы понравилось.
Конечно. Именно в тот момент Риму и пришел писец.
Видишь ли — вот это вот дуракаваляние плебса в столице было достигнуто за счет усиления ограбления провинций. Начались восстания на окраинах, а желающих их давить становилось всё меньше и меньше. Территория РИ стала сжиматься — а апетиты плебса оставались прежними, грабить оставшиеся провинции приходилось еще сильнее, процесс пошел по нарастающей.
Но ничего из этого «лучшее советское» тебе не рассказало. Оно несло хрень про восстание Спартака.
Кстате,так и не понил из Истории Древнего Рима,против кого восстали фоннаты Спартака? Против Пахтакора или Баварии?
Против Зенита, конечно. Но наши подтянули Крылья Советов и дали мясокомбинату мзды.
Зачем алгебра человеку, который пошел в театральное или музыкальное училище?
А как же они запомнят три циферкиCVC/CVV-кода на карте банковской если не будут знать цифер?
Алгебра — это не цифры. Цифры — это арифметика (её проходят в основном в 1-2 классе). Алгебра — это, например, разложение трехчлена на множители (изучают в 8 классе — то есть еще до ПТУ).
Вообще я узнаю «самое лучшее в мире» образование.
Вот скажи — когда ты последний раз раскладывал трехчлен на множители? И главное — зачем?
В повседневной жизни нужно как минимум знать цЫфри и хоть как то умножать и складывать отнимая. При том точность не вседа нужна стоя даже на кассе.
Ненене — нитрош батанеку!
И инженегр жылает быть батаником.
Напьётся — будет. И даже не только ботанеком, но и овощем.
Биология может и понадобится инженеру всё-таки это естественнонаучная дисциплина, а вот литература зачем?
По первому пункту абсолютно согласен, бюджетные места только по специальностям необходимым в стране. И вообще отобрать у бывших ПТУ громкие названия — лицей, колледж. Это как дембельские сапоги лабутенами обозвать.)))
Идея не новая. Впервые применительно к России ее озвучил Адольф Гитлер. В дальнейшем она была детально проработана канцелярией рейхсфюрера СС Генриха Гиммлера и представлена как доработка плана «Ост». Интересно то, что указанная автором статьи система образования была предназначена только для фольксдойч. Апологетам Черного Ордена СС фольксдойч тоже казались ненадежными, и после получения начального образования ученики должны были вывозиться в Рейх, где и получать идейное и профильное образование в Гитлерюгенде и ПТУ Рейха.
В данном случае «гитлеризация» как способ обсерить идею, внезапно, не работает. Потому что немецкая (прусская) система образования — как раз и есть лучшая в мире. СССР пытался копировать именно её — но получилось криво и косо, как получается всё у евреев, дорвавшихся до власти.
Следи за руками: в СССР была начальная школа (именно 5 классов), после чего основная часть школьников попадала в ФЗУ (фабрично-заводское ученичество). Такая система работала до 1940 года, после чего часть ФЗУ преобразовали в ФЗО (фабрично-заводское обучение), но туда тоже приходили из начальной школы (то есть после 5 класса). И так было по 1963 год.
Другую часть ФЗУпреобразовали в Ремесленные училища — туда уже брали с 7-летним образованием. В 1959 году РУ были преобразованы в профессионально-технические училища (ПТУ).
В общем, где-то с конца 50-х годов система начала крепко гнить. Но всё же до самого краха СССР в путяги брали с 8-летним образованием, а не только со средним. Ибо среднее там нахрен не нужно.
В ПТУ после 8-го класса всё равно общеобразовательные предметы были. Как и в техникумах.
Разумеется. Но по идее их уже должны были давать в разрезе и количестве, нужном для профессии.
Но наши РОНО, естественно, всё превратили в профанацию.
Так как раз к концу 50-х «кукурузник» успел расфигачить «сталинскую» систему образования. Впрочем, как и многое другое. Если бы его не остановили, развалил бы Союз уже к середине 70-х, куда там «меченому».