Умные не нужны

Если снижение интеллекта населения будет продолжаться такими же темпами, как сегодня, то через некоторое время нормальное функционирование общества окажется под угрозой. Однако те, кто принимают решения и управляют «повесткой», не желают слышать предупреждения ученых.

Это заставляет задуматься над тем, что «борьба с интеллектом» может носить спланированный характер.

Об этом размышляет в Le Figaro известный французский историк и эссеист Максим Тандонне. По его словам, лишенные знаний люди «неограниченно управляемы». А не этого ли добиваются от человечества неолиберальные элиты? Им нужны не творцы и мыслители, а идеальные рабы — пассивные потребители, не способные к рефлексии. (То есть хохлы — это и есть люди будущего Запада!)

Французские учащиеся, отмечает Тандонне в статье, допускают в диктантах в два раза больше ошибок, чем школьники 1980-х годов. Тандонне сравнил средние результаты по написанию полностью идентичных диктантов в 1987 и 2021 годах. Количество ошибок в них выросло с 10,7 до 19,4. Причем нарастало оно, судя по промежуточным диктантам, постепенно. Общий итог выглядит откровенно катастрофично.

«Падение среднего школьного уровня, особенно в области орфографии, не является мифом…, что подтверждается новым исследованием Министерства национального образования… Деградация уровня орфографии — явление долгосрочное», — пишет Максим Тандонне.

По его мнению, причины столь печальных явлений носят многофакторный характер. С одной стороны — это процессы, проистекающие во французском обществе в целом, такие как отказ от чтения книг в пользу общения в соцсетях и времяпрепровождения в компьютерных играх, а также рост в социуме доли тех, для кого французский не является родным. Но есть проблемы и внутри самой системы образования.

Тандонне считает, что противодействие деградации детей не входит в число приоритетов французских властей. Решение своих «социальных» задач для них гораздо важнее поддержания уровня фундаментального образования.
«Обучение половому воспитанию и борьба с неравенством… — это способ дать всем ключи к успеху», — заявило не так давно министерство национального образования Франции.

Владение же правописанием пытаются превратить в «отживший» символ былого социального неравенства. По словам одной из педагогов, количество часов на изучение французского языка в неделю в начальной школе за последние десятилетия сократилось с 10 до 7,7. Существует доктрина, утверждающая, что использования языка при изучении других предметов, вполне достаточно для детей. Какая тут может быть грамматика?

Впрочем, дело не только в самом правописании, как таковом. У французских школьников падают результаты по математике и решению тестов на способность к «пониманию» материала.

Как отмечает Тандонне, из-за проблем с орфографией снижается владение письменной речью, которая в свою очередь, является «воротами» в профессиональную и общественную жизнь, а также учит детей рассуждать и воспринимать культуру. «Ослабление уровня владения письменной речью — вопрос идеологии. Деконструкция письменного языка ведет к ослаблению коллективного разума людей и их критического духа. Деконструкция интеллекта, несомненно, начинается с саботажа орфографии из поколения в поколение. Неспособность выразить себя в письменной форме влияет на все остальные знания: историю, литературу, языки и науки», — утверждает Тандонне.

Поэтому французская система образования производит индивидуумов, лишенных культуры и интеллектуальных корней, обезличенных, лишенных любознательности и возможности критически воспринимать реальность. И, соответственно, — легко поддающихся влиянию извне.

Кстати, математика из программы старших классов французских школ недавно была исключена. Алгебру и геометрию изучают исключительно школьники, выбравшие математику в качестве специализации. Другие ограничивают изучение точных дисциплин двумя часами общего курса «естественных наук». Эммануэль Макрон недавно пообещал «вернуть» математику в школы с 2023 года, но потом выяснилось, что речь идет только о введении соответствующего факультатива в объеме полутора часов в неделю.

Ситуация в большинстве других стран Запада принципиально не отличается от той, которая сложилась во Франции. В некоторых из них об объективном познании мира и принципах соревновательности в образовании уже напрямую говорят, как о проявлении расизма.

В 2020 году американского профессора Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе Гордона Кляйна отстранили от работы после того, как он отказался отменить экзамены для темнокожих студентов на фоне смерти уголовника Джорджа Флойда и так называемых BLM-протестов. Профессор получил письмо от одного из студентов, в котором тот заявил, что афроамериканцы испытывают стресс, и поэтому не могут сдавать экзамены.

Профессор, работающий в университете с 1981 года, вежливо поблагодарил студента за его предложение, но отказал ему, объяснив, что результаты годового экзамена — это единственная возможность оценить учащихся по итогам изучения курса. Кроме того, педагог отметил, что ему достаточно сложно идентифицировать темнокожих студентов в ходе онлайн-занятий, и, вообще, Мартин Лютер Кинг заявил, что о людях нельзя судить по цвету кожи. Слова профессора сочли «неуместными» и «лишенными сочувствия», после чего его отстранили от занятий и превратили в мишень для нападок и угроз.

Ситуация у другого американского педагога оказалась еще сложнее — он работал не в университете, а в обычной общественной школе, и решил поделиться своим опытом на Reddit. Абсолютное большинство его учащихся были темнокожими. Однажды шестеро из них подошли к учителю с ножами после занятий и пообещали, что убьют его, если он не поставит им хорошие отметки. Администрация учебного заведения в ответ обвинила педагога в излишней суровости и заставила его повысить оценки вымогателям, сославшись на их «культурные особенности».

Математику как таковую в Соединенных Штатах на уровне отдельных штатов уже признали проявлением расизма и «белого превосходства». Департамент образования Орегона в прошлом году направил педагогов на спецкурс «математической справедливости», в ходе которого им объяснили: «Представление о том, что математика является чисто объективной, однозначно ложно, а преподавание ее еще в меньшей степени». По мнению создателей курса, сами категории объективности и нейтральности — это проявление белого превосходства. Вместо обычной математики учителям порекомендовали обучать детей «этнической». Что это такое — не совсем ясно.

В 2020 году Математическая ассоциация Америки осудила «свойственные математике предубеждения, сформированные белыми людьми».

А заведующая кафедрой английского языка в Ратгерском университете Ребекка Валковиц недавно публично потребовала бросить вызов «догме о необходимости обучения грамматике» для того, чтобы не ставить в «неудобное положение» учащихся с «нестандартным языком».

В свою очередь средняя школа Sunrise Park в Миннесоте в борьбе за толерантность и равноправие пошла дальше и вообще отменила «двойки» (оценки F). Вместо этого двоечникам будут предлагать просто ходить на пересдачи. Не исключено, что данную практику могут распространить на все школы штата.

С коллегами из США солидарны «борцы за равноправие» из Канады. В школьной программе 9 класса провинции Онтарио математика описана как субъективный метод, который нормализует расизм и укрепляет «евроцентрические математические знания». Причем многие педагоги-прогрессисты поддержали это утверждение, заявляя, что пример «2+2=4» — это проявление расизма, не дающее детям искать «альтернативные алгоритмы решения задания».

В Великобритании вокруг «новшеств» пока что идут дискуссии. Там Управление по делам студентов констатировало, что ряд университетов и колледжей уже начали игнорировать орфографические ошибки при оценивании знаний обучающихся. При этом британские власти аккуратно отметили, что «инклюзия» не является основанием «не замечать» ошибки, и попросили ВУЗы отказаться от такой практики. Были ли они услышаны «академическим сообществом» — непонятно.

В целом ученые констатируют, что в западных странах (в частности, в Европе) наблюдается процесс общего снижения интеллекта у подрастающих поколений. Французский нейропсихолог Мишель Демюрже выпустил книгу «Фабрика экранных идиотов», в которой на основании данных объективных исследований констатировал — с 1999 по 2009 год средний IQ молодежи на стыке школы и вуза упал на 3,8 пункта.

Демюрже выдвигает гипотезу, согласно которой один из факторов снижения интеллекта может быть телевидение, однако другие эксперты с ним не согласны. «Ящик» широко распространился в 1960-е-1970-е годы, а ярко выраженное снижение развития молодежи началось значительно позже. Некоторые исследователи откровенно заявляют, что падение уровня интеллекта может быть результатом культурных трансформаций в социуме в целом. Если ранее интеллект считался ключом к успеху, то теперь детям и подросткам с помощью массовых коммуникаций активно доказывают обратное.

Наблюдая за историей успеха звезд реалити-шоу и видеоблогеров, многие представители подрастающего поколения, не воспринимают информацию о социуме критически, и не видят необходимости в чтении либо получении высшего образования для того, чтобы «получить от жизни всё». «Успех необразованных» в Интернете или на ТВ — сродни выигрышу в лотерею. Но дети, живущие настоящим и ищущие «легких путей» — отказываются это понимать. Прозрение для них наступает значительно позже, когда изменить что-либо становится уже трудно.

Материал: https://goblin-books.livejournal.com/3777812.html
Настоящий материал самостоятельно опубликован в нашем сообществе пользователем Proper на основании действующей редакции Пользовательского Соглашения. Если вы считаете, что такая публикация нарушает ваши авторские и/или смежные права, вам необходимо сообщить об этом администрации сайта на EMAIL abuse@newru.org с указанием адреса (URL) страницы, содержащей спорный материал. Нарушение будет в кратчайшие сроки устранено, виновные наказаны.

Читайте также:

11 Комментарий
старые
новые
Встроенные Обратные Связи
Все комментарии
Gena
Gena
28 дней назад

2+2=4? Две старухи и две молодухи — это не четыре секс-зажигалки в стрип-шоу,так что альтернатива мается.

ironback
ironback
для  Gena
28 дней назад

Ну почему, две сисьге и две сисьге это четыре. А то что две приятно упруги, а две висят как уши спаниеля уже частный случай.))

Gena
Gena
для  ironback
28 дней назад

Две женские сисьге и две сисьге пига — совсем не четыре сисьге для лёгкого тройничка!

Ոሉαዙҿτα Zಭҿҝҿሉҿʓяҝα〄
Ոሉαዙҿτα Zಭҿҝҿሉҿʓяҝα〄
для  Gena
27 дней назад

И ещё кажЫ, что 4, это не полный привод))

sok
sok
для  Gena
27 дней назад

Там мои комменты про цифры 68 69 и 89 отправили в спам, я просто хотел не спамить, а удивиться этому:

Раздробите дату начало войн, и сложите числа. ПОЛУЧИТЕ ЦИФРУ 68!
1. Первая мировая: 28 07 1914
28+07+19+14= 68
2. Вторая мировая: 01 09 1939
01+09+19+39= 68
3. Начало спецоперации: 24 02 2022
24+02+20+22= 68.

Составленный список всех дат с суммой 68 для текущего 20** века будет содержать 365 дат (тоже интересное совпадение с числом дней в году).
Самая ранняя 31 12 2005 = 31+12+20+05 = 68
Самая поздняя 01 01 2046 = 01+01+20+46 = 68

Самая ранняя так как при 2004 годе и раньше будет недобор по сумме.
Самая поздняя так как при 2046 годе и позже будет перебор по сумме.

sok
sok
для  sok
27 дней назад

Чтобы не быть голословным список дат нашего века с суммой 68 всего 365 дат.
Пример для 31.12.2005 то есть 31 12 2005 = 31+12+20+05 = 68
Может историки помнящие кучу дат найдут ещё закономерности.

31.12.2005; 30.12.2006; 31.10.2007; 30.11.2007; 29.12.2007; 30.10.2008; 29.11.2008; 28.12.2008; 31.08.2009; 30.09.2009; 29.10.2009; 28.11.2009; 27.12.2009; 31.07.2010; 30.08.2010; 29.09.2010; 28.10.2010; 27.11.2010; 26.12.2010; 30.07.2011; 29.08.2011; 28.09.2011; 27.10.2011; 26.11.2011; 25.12.2011; 31.05.2012; 30.06.2012; 29.07.2012; 28.08.2012; 27.09.2012; 26.10.2012; 25.11.2012; 24.12.2012; 30.05.2013; 29.06.2013; 28.07.2013; 27.08.2013; 26.09.2013; 25.10.2013; 24.11.2013; 23.12.2013; 31.03.2014; 30.04.2014; 29.05.2014; 28.06.2014; 27.07.2014; 26.08.2014; 25.09.2014; 24.10.2014; 23.11.2014; 22.12.2014; 30.03.2015; 29.04.2015; 28.05.2015; 27.06.2015; 26.07.2015; 25.08.2015; 24.09.2015; 23.10.2015; 22.11.2015; 21.12.2015; 31.01.2016; 29.03.2016; 28.04.2016; 27.05.2016; 26.06.2016; 25.07.2016; 24.08.2016; 23.09.2016; 22.10.2016; 21.11.2016; 20.12.2016; 30.01.2017; 28.03.2017; 27.04.2017; 26.05.2017; 25.06.2017; 24.07.2017; 23.08.2017; 22.09.2017; 21.10.2017; 20.11.2017; 19.12.2017; 29.01.2018; 28.02.2018; 27.03.2018; 26.04.2018; 25.05.2018; 24.06.2018; 23.07.2018; 22.08.2018; 21.09.2018; 20.10.2018; 19.11.2018; 18.12.2018; 28.01.2019; 27.02.2019; 26.03.2019; 25.04.2019; 24.05.2019; 23.06.2019; 22.07.2019; 21.08.2019; 20.09.2019; 19.10.2019; 18.11.2019; 17.12.2019; 27.01.2020; 26.02.2020; 25.03.2020; 24.04.2020; 23.05.2020; 22.06.2020; 21.07.2020; 20.08.2020; 19.09.2020; 18.10.2020; 17.11.2020; 16.12.2020; 26.01.2021; 25.02.2021; 24.03.2021; 23.04.2021; 22.05.2021; 21.06.2021; 20.07.2021; 19.08.2021; 18.09.2021; 17.10.2021; 16.11.2021; 15.12.2021; 25.01.2022; 24.02.2022; 23.03.2022; 22.04.2022; 21.05.2022; 20.06.2022; 19.07.2022; 18.08.2022; 17.09.2022; 16.10.2022; 15.11.2022; 14.12.2022; 24.01.2023; 23.02.2023; 22.03.2023; 21.04.2023; 20.05.2023; 19.06.2023; 18.07.2023; 17.08.2023; 16.09.2023; 15.10.2023; 14.11.2023; 13.12.2023; 23.01.2024; 22.02.2024; 21.03.2024; 20.04.2024; 19.05.2024; 18.06.2024; 17.07.2024; 16.08.2024; 15.09.2024; 14.10.2024; 13.11.2024; 12.12.2024; 22.01.2025; 21.02.2025; 20.03.2025; 19.04.2025; 18.05.2025; 17.06.2025; 16.07.2025; 15.08.2025; 14.09.2025; 13.10.2025; 12.11.2025; 11.12.2025; 21.01.2026; 20.02.2026; 19.03.2026; 18.04.2026; 17.05.2026; 16.06.2026; 15.07.2026; 14.08.2026; 13.09.2026; 12.10.2026; 11.11.2026; 10.12.2026; 20.01.2027; 19.02.2027; 18.03.2027; 17.04.2027; 16.05.2027; 15.06.2027; 14.07.2027; 13.08.2027; 12.09.2027; 11.10.2027; 10.11.2027; 09.12.2027; 19.01.2028; 18.02.2028; 17.03.2028; 16.04.2028; 15.05.2028; 14.06.2028; 13.07.2028; 12.08.2028; 11.09.2028; 10.10.2028; 09.11.2028; 08.12.2028; 18.01.2029; 17.02.2029; 16.03.2029; 15.04.2029; 14.05.2029; 13.06.2029; 12.07.2029; 11.08.2029; 10.09.2029; 09.10.2029; 08.11.2029; 07.12.2029; 17.01.2030; 16.02.2030; 15.03.2030; 14.04.2030; 13.05.2030; 12.06.2030; 11.07.2030; 10.08.2030; 09.09.2030; 08.10.2030; 07.11.2030; 06.12.2030; 16.01.2031; 15.02.2031; 14.03.2031; 13.04.2031; 12.05.2031; 11.06.2031; 10.07.2031; 09.08.2031; 08.09.2031; 07.10.2031; 06.11.2031; 05.12.2031; 15.01.2032; 14.02.2032; 13.03.2032; 12.04.2032; 11.05.2032; 10.06.2032; 09.07.2032; 08.08.2032; 07.09.2032; 06.10.2032; 05.11.2032; 04.12.2032; 14.01.2033; 13.02.2033; 12.03.2033; 11.04.2033; 10.05.2033; 09.06.2033; 08.07.2033; 07.08.2033; 06.09.2033; 05.10.2033; 04.11.2033; 03.12.2033; 13.01.2034; 12.02.2034; 11.03.2034; 10.04.2034; 09.05.2034; 08.06.2034; 07.07.2034; 06.08.2034; 05.09.2034; 04.10.2034; 03.11.2034; 02.12.2034; 12.01.2035; 11.02.2035; 10.03.2035; 09.04.2035; 08.05.2035; 07.06.2035; 06.07.2035; 05.08.2035; 04.09.2035; 03.10.2035; 02.11.2035; 01.12.2035; 11.01.2036; 10.02.2036; 09.03.2036; 08.04.2036; 07.05.2036; 06.06.2036; 05.07.2036; 04.08.2036; 03.09.2036; 02.10.2036; 01.11.2036; 10.01.2037; 09.02.2037; 08.03.2037; 07.04.2037; 06.05.2037; 05.06.2037; 04.07.2037; 03.08.2037; 02.09.2037; 01.10.2037; 09.01.2038; 08.02.2038; 07.03.2038; 06.04.2038; 05.05.2038; 04.06.2038; 03.07.2038; 02.08.2038; 01.09.2038; 08.01.2039; 07.02.2039; 06.03.2039; 05.04.2039; 04.05.2039; 03.06.2039; 02.07.2039; 01.08.2039; 07.01.2040; 06.02.2040; 05.03.2040; 04.04.2040; 03.05.2040; 02.06.2040; 01.07.2040; 06.01.2041; 05.02.2041; 04.03.2041; 03.04.2041; 02.05.2041; 01.06.2041; 05.01.2042; 04.02.2042; 03.03.2042; 02.04.2042; 01.05.2042; 04.01.2043; 03.02.2043; 02.03.2043; 01.04.2043; 03.01.2044; 02.02.2044; 01.03.2044; 02.01.2045; 01.02.2045; 01.01.2046.

sok
sok
для  Proper
27 дней назад

Извините, а зачем вам моя настоящая почта? Может вам ещё нужен мой настоящий адрес пребывания? Сами ведь пишете про «Соцсети американских спецслужб». Думаете на почтовых серваках нет спецуры, если они есть в соцсетях? А что касается «спамовых серваков» я рекламу ненавижу. Она отупляет и ворует время жизни (и деньги). Поэтому всякого рекламного спама от меня не будет. Кстати чрезмерно жёсткая цензура тоже отупляет сужая мировоззрение. Воля ваша подожду ещё сегодня возможного одобрямса.

sok
sok
для  Proper
27 дней назад

Спасибочки, кажется заработало!

— Неужели человеку, сидящему во…
Надо беречь своё очко. Уже от слова «сидящему» становится не по себе. Мы все под колпаком, но всё же некоторую свободу выражения мысли хотелось бы выразить.

— Это как-то напрягает и заставляет подозревать нехорошее.
Дык меня тоже такие умные вопросы ко мне аналогично напрягают.
Если я чего тут нехорошего начну делать, так предупредите. В чём вообще меня уже подозревают?

sok
sok
27 дней назад

Вот немного комментария по теме, чтоб не думали, что я спамер.

— По его словам, лишенные знаний люди «неограниченно управляемы». А не этого ли добиваются от человечества неолиберальные элиты? Им нужны не творцы и мыслители, а идеальные рабы — пассивные потребители, не способные к рефлексии. (То есть хохлы — это и есть люди будущего Запада!)

во-во, не зря кто-то умный сказал: «Недостаток коммунистического образования в том, что они воспитывали созидателей, а мы должны воспитывать грамотного потребителя…»

— Французские учащиеся, отмечает Тандонне в статье, допускают в диктантах в два раза больше ошибок, чем школьники 1980-х годов.

Французам надо перенимать опыт хохлописьмовы — как слышится так и пишется и ошибок станет сильно меньше.

Тандонне сам тупит. Кто же творцов и мыслителей проверяет диктантом?

-Деконструкция интеллекта, несомненно, начинается с саботажа орфографии из поколения в поколение.

Вот это он отжёг. А разве не от слома причинно-следственных связей? Что-то типа «donc je suis» француза Рене Декарта переведенная на латынь «cogito, ergo sum» означающая «Я мыслю, следовательно, я существую». Ну это тот, который разработал прямоугольную систему координат, что-то типа х, у и ещё какой-то знак высшей математики. Она получила такую известность, что появлялась даже на сараях.

Демюрже в своих исследованиях надо было сравнить данные снижения интеллекта с ростом уровня потребления в свою очередь зависящего от рекламы. Реклам (редбул) отупля-яе-ет. Задалбывающая мозги реклама проламывает интеллект одновременно развивая отупение и рост потребления! И мы получаем «грамотного потребителя» (ну кто же это сказал, а?)! То есть в некотором смысле происходит оптимизация интеллекта, где думать не то что не надо, а даже низзя.

Чтобы добавить комментарий, надо залогиниться.